SMPIT Al Haraki menyelenggarakan peringatan Hari Guru Nasional pada 25 November 2024 dengan penuh semangat dan kolaborasi antara siswa, orang tua, serta seluruh elemen sekolah. Acara yang diinisiasi oleh Level 7 Istafora ini berlangsung meriah dan sukses, menciptakan suasana kebersamaan yang hangat dan berkesan.
Kegiatan dimulai dengan apel pagi yang dipimpin langsung oleh Bapak Chairullah, M.Pd.I., Kepala SMPIT Al Haraki, selaku pembina apel. Dalam amanatnya, beliau menyampaikan apresiasi yang mendalam kepada para guru atas dedikasi mereka dalam mendidik generasi penerus bangsa. Apel pagi ini menjadi momen refleksi bersama atas pentingnya peran guru dalam membangun karakter dan kemampuan siswa.
Setelah apel, acara dilanjutkan dengan puncak perayaan yang diawali oleh parade kreatif dari setiap angkatan. Dalam parade ini, siswa dan orang tua dari masing-masing angkatan berkolaborasi untuk menampilkan konsep yang unik dan penuh kreativitas. Parade ini tidak hanya memperlihatkan kekompakan, tetapi juga menunjukkan dukungan penuh orang tua terhadap kegiatan sekolah.
Selain parade, setiap angkatan memberikan penampilan istimewa yang telah dipersiapkan dengan matang. Penampilan ini bervariasi, mulai dari pertunjukan seni musik dan tari hingga drama pendek yang mengangkat tema apresiasi terhadap guru. Semangat kebersamaan terlihat jelas dari antusiasme para siswa dan orang tua yang turut terlibat aktif dalam setiap rangkaian acara.
Kegiatan Hari Guru Nasional tahun ini menjadi bukti nyata kolaborasi harmonis antara siswa, orang tua, dan pihak sekolah. Selain memberikan penghormatan kepada para guru, acara ini juga mempererat hubungan antaranggota komunitas sekolah. Dengan semangat yang sama, diharapkan momentum ini dapat menjadi inspirasi untuk terus memajukan pendidikan di SMPIT Al Haraki.
Perayaan yang berlangsung dengan sukses ini ditutup dengan kebahagiaan dan rasa syukur dari seluruh peserta. SMPIT Al Haraki sekali lagi menunjukkan komitmennya untuk menciptakan lingkungan belajar yang penuh kebersamaan dan apresiasi.
